О кризисе подросткового возраста

В переводе с греческого - это обозначает «поворотный пункт», на пути взросления человека. По мнению ученых: все возрастные кризисы связаны с изменением привычной социальной ситуации – «своеобразное, специфическое для конкретного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью» (Л.С. Выготский). А, Д.Б. Эльконин, считал, что в основе возникновения кризиса стоит отделение ребенка от взрослого, установление новых отношений с родителями.

Таким образом, возрастные кризисы не только нормальны и закономерны, но и необходимы, так как ребенок не сможет развиваться гармонично и полноценно, если не переживет, эти самые, кризисы взросления.

Самый сложный среди них считается подростковый.

Почему?

- во-первых, контролировать подроста намного тяжелее, чем более ранний возраст;

- во-вторых, это самый продолжительный из всех кризисов;

- в третьих, трудно прогнозировать когда он начнется и когда закончиться, (есть примерные временные рамки: для девочек – 11-16 лет, для мальчиков – 12-18 лет).

На уровне физиологии происходит:

- перестройка эндокринной системы (и как следствие - перепады настроения, повышенная тревожность, эмоциональная возбудимость);

- наступает половая зрелость (интенсивный рост гормон приводит - то к импульсивности и неуравновешенности, то к апатии и усталости);

- вызывает первое, еще не осознанное половое влечение и возникают сильные переживания по этому поводу, что в свою очередь, провоцирует подростковые комплексы.

На психологическом уровне:

- стремление к самостоятельности и независимости;

- потребность постоянного общения со сверстниками (долгая болтовня по телефону, прогулки, встречи, поздние возвращения домой);

- отсутствие взаимопонимания с окружающими взрослыми (уверенность в том, что их не понимают и желают зла);

- принято считать свое мнение как единственно верное;

- гипертрофированные тревоги, переживания;

- проявление агрессивности (устраивать драки, желание потолкаться, покричать);

- проявление негативизма (все, что происходит вокруг – плохо! Чувства тоски, одиночества, зависти, обиды, трагизм состоит в том, что некому доверить свои переживания, чувства. Многие подростки в этот период ведут дневники, пишут стихи, песни...);

- острое желание произвести впечатление, понравиться (девушки много времени проводят перед зеркалом, по их мнению, для того чтобы стать более привлекательными, выделиться среди сверстниц, а мальчики начинают рассматривать свои мускулы);

- склонность к анализу и самоанализу;

- резкие перепады настроения;

- депрессивность (чувство одиночества, безразличие ко всему происходящему, внутреннюю опустошенность, так как: детство закончилось, а ощущение взрослости еще не пришло, и как следствие, у некоторых подростков возникают суицидальные мысли, высказывания о самоубийстве, угрозы – все напоминает - крик о помощи!

Переходный возраст – это мостик между детством и взрослой жизнью.

Три этапа развития подросткового кризиса:

Негативная или предкритическая.

Родители замечают первые симптомы в изменении отношений со своим ребенком, у которого ломаются уже имеющиеся привычки и стереотипы поведения.

Кульминационная точка кризиса.

Чаще всего выпадает на возраст 13 лет. Из-за недопонимания в семье, ребенок ищет поддержку среди ровесников, примыкает к различным группам и субкультурам. Стремясь к освобождению от родительской опеки, мягко говоря, часто шокирует своим поведением всех членов семьи.

Посткритическая.

Дети начинают выстраивать новые, более взрослые отношения с родителями и окружающим миром.

Итак, существуют два сценария развития кризиса, это кризис независимости и зависимости.

Первый наиболее известен. Подросток ведет себя независимо от всех, проявляя своеволие, яростно защищая свою собственность и территорию, протестуя по отношению к родителям.

Второй, сейчас встречается довольно часто, хотя раньше был редкостью. Подросток послушен, зависим от взрослых и не придает особого значения общению со сверстниками. Своим поведением он словно говорит: «Я не готов взрослеть!» На первый взгляд кажется второй сценарий лучше первого, но это не так. Это путь в никуда, так как взросление не наступает! А чем отличается взрослый от ребенка?... Взрослый несет ответственность за свои слова и поступки, а ребенок не может. Помогите своему ребенку повзрослеть!

Советы родителям:

- критикуйте не ребенка, а его поступки, причем не переходя на личность.

Говорить языком чувств, который подростку наиболее понятен, чем нотации.

Например, не надо так: «Глеб, ты опять "нахамил" учительнице! Ты никогда не исправишься, от тебе сплошные неприятности! Я уже не знаю что с тобой делать, с таким "чудовищем"!» и так далее…

Скажите спокойно, примерно, так: «То, что сегодня от тебя услышала Мария Ивановна, ей было очень неприятно. Если бы мне такое сказали, я бы сильно расстроилась, а потом, долго переживала... Думаю, она тоже чувствует обиду»... Не ждите, что подросток сразу признает свою вину. Но ваши слова, определенно, заставят его задуматься. А оскорбления и упреки вызовут протест или негативизм.

- учите ребенка решать проблемы, не прибегая к грубости.

Вместе поразмышляйте, как, в следующий раз, избежать неприятной ситуации. Расскажите о превосходстве и силе людей, умеющих управлять своими эмоциями. Подскажите простые, но эффективные приемы сдерживания эмоций, например, посчитать до 10, прежде чем ответить на обидное высказывание.

- расскажите подростку, как можно исправить совершенную ошибку.

Пусть он научится отвечать за грубость и просить прощение. Научите его понимать, что хамство, недопустимо, и вы, как родитель, всегда, будите против проявления негативизма, к кому бы он направлен не был. Подростки часто не представляют как выйти из неловкой или конфликтной ситуации. Помогите наметить план действий, необходимых для нормализации обстановки.

- верьте своему ребенку.

Встаньте на его защиту, если по отношению к нему были неправы кто-то из его окружения. Помните, что действительно бывают несправедливые учителя, вредные младшие братья и сестры, и вы сами, не всегда подаете лучший пример достойного поведения.

Почаще говорите и демонстрируйте, что вы на стороне ребенка, всегда готовы его выслушать и помочь принять правильное решение. Станьте ему или ей не только родителем, но и другом.