Семейные ценности.

Создано: 01.11.17

Семейные ценности.

В ГБОУ СОШ №3, с. Кинель-Черкассы педагогом-психологом ЦППМСП м.р. Кинель-Черкасский реализуется цикл занятий социально-психологического тренинга для обучающихся 10 класса «Семейные ценности». (Программа разработана на основе курса «Нравственные основы семейной жизни», авторы: Моисеев Д.А., Крыгина Н., рецензенты: Слободчиков В.И., Филиппов Б.А.) Основная цель занятий – формирование у школьников основных представлений о семейной жизни с позиции психологии и этики.

Семья – это основа и опора в жизни человека. Ведущими функциями семьи является рождение и воспитание детей, передача духовно-нравственного и культурного опыта новому поколению. Пока маленький человек ощущает поддержку и заботу со стороны близких и родных, он находится в благоприятных условиях, с точки зрения психологического развития.

Современное общество и новейшие технологии негативно отражаются на сфере супружеских и детско-родительских взаимоотношений, и являются причиной искажения процесса семейного воспитания, неподготовленности детей к самостоятельной жизни.

На тренинговых занятиях для обучающихся 10 класса по программе «Семейные ценности»  особое внимание уделяется проблемам смысла жизни, личности и её развитию, которые рассматриваются в аспекте построения будущей семьи.

Обучение основам психологической безопасности, ознакомление обучающихся со средствами решения внутриличностных, межличностных и внутрисемейных проблем, а также помощь молодым людям в решении ими смысложизненных проблем, вот основные направления социально-психологического тренинга «Семейные ценности». Участники тренинговых занятий высказывают мнение, что обсуждаемые вопросы помогают им сделать правильный выбор в жизни, стать лучше, достичь счастья. В процессе реализации курса в 2016-2017 учебном году были отмечены следующие проблемы: при отборе и подаче материала ведущему нужно быть предельно внимательным и учитывать возможную «болевую» реакцию на изучаемые проблемы, поскольку в настоящее время многие обучающиеся живут в дисгармоничных (неполных, конфликтных, созависимых) семьях. Как правило, после первых 2-3 занятий у обучающих появляется желание дополнительно общаться вне урока.

По завершению курса обучающиеся могут научиться не только сопоставлять: сравнивать лица, предметы, события, явления, понятия, раскрывать сущность проблем, давать собственную оценку явлениям и понятиям, но и обладать готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию, к осознанному и уважительному  отношению к себе, к другим.

Местоположение