ПРОЙТИ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА УСЛУГ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ И КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ
Использование песочной терапии в работе с гиперактивными детьми

Песок является удивительным источником энергии. Это материал, который способен завораживать даже человека взрослого, что уж говорить о детях. Песок может быть легким, рассыпчатым, ускользающим, может быть плотным, нежным и теплым, влажным и холодным. Нередко песок на детей и взрослых действует как магнит. Еще до того, как мы понимаем, что делаем, наши руки, как по волшебству, начинают просеивать песочек, создавать горы, замки и строить целые города… Если же детям ко всему прочему добавить еще и миниатюрные игрушки-фигурки, тут же появляется целая вселенная и даже разыгрываются драмы, ребенок полностью погружается в эту затягивающую игру.
Применение в работе песка с гиперактивными детьми дарит огромные возможности:
- Заметно усиливается желание вашего ребенка познавать что-то новое, работать самостоятельно, экспериментировать.
- Игры с песком позволяют наиболее интенсивно и гармонично развивать познавательные функции (мышление, внимание, память, восприятие), а также моторику и речь.
- «Тактильная» чувствительность развивается в мощном объеме в качестве основы развития «интеллекта ручного».
- Песок наравне с водой «умеет заземлять» отрицательную энергию, а это особенно актуально при занятиях с «особыми» детьми.
- Кроме этого, идет развитие детской предметно-игровой деятельности, это далее поможет в развитии сюжетно-ролевых играх и навыков коммуникативных для гиперактивного ребенка.
Основным достоинством песочных игр является то, что они позволяют гиперактивным детям создавать реальную картину мира в трехмерном живом пространстве, появляется возможность построить свой личный мир и модель своего микрокосмоса, ощутив себя творцом.
Педагог-психолог ГБУ ЦППМСП м.р.Кинель-Черкасский Свинарёва С.В.