ПРОЙТИ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА УСЛУГ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ И КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ
Правила создания позитивной атмосферы в классе
Рекомендации педагогам по формированию позитивной атмосферы в классе
Правила создания позитивной атмосферы в классе
Взаимоотношения с обучающимися в школе учитель осуществляет главным образом с помощью словесных воздействий. Их можно разделить на три вида:
- организующие (инструктирование, наставление, совет, предупреждение об ошибках в работе и др.);
- оценочные (похвала, критические замечания, осуждение, ирония и др.);
- дисциплинирующие (замечание-утверждение, замечание-вопрос, повышение интонации и др.)
Правила создания хорошей атмосферы в классе.
1.С самого начала и на всем протяжении учебного процесса демонстрировать детям полное доверие к ним.
2.Помогать обучающимся в формулировании целей и задач урока, стоящих как перед группами, так и перед каждым учеником в отдельности.
3.Всегда исходить из того, что у обучающихся есть внутренняя мотивация к учению.
4.Хорошо знать самого себя.
5.Выступать для обучающихся в качестве источника разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью, столкнувшись с трудностями в решении той или иной задачи.
6.Выступать в такой роли для каждого ученика.
7.Развивать в себе способность чувствовать эмоциональный настрой группы ,класса, и принимать его, т.е.соизмерять свои действия с этим настроем.
8.Быть активным участником группового взаимодействия.
9.Открыто выражать в группе, классе, свои чувства.
10.Стремиться к достижению эмпатии, позволяющей понимать чувства и переживания каждого школьника.