Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие, реализуются потенциальные возможности.

С началом работы лагеря дневного пребывания в ГБОУ СОШ №1 "ОЦ" с.Кинель-Черкассы стартовали занятия с элементами тренинга на сплочение, организованные педагогом-психологом Поповой Л.В. Позитивный настрой, интерактивные упражнения и задания - каждый ребенок имеет возможность себя проявить!

Логопедическое занятие по теме: "Подготовка и постановка звука [Р]" 24.05.2022г. 

Постановка звуков непростой и индивидуальный процесс. Иногда логопеду стоит только раз показать ребенку правильную артикуляцию, как ребенок по подражанию правильно повторяет звук. Но нередко требуется физическая помощь. На данном занятии при помощи деревянного шпателя мы помогаем языку «зарычать». Это постановка звуков с механической помощью.

В своей коррекционно-развивающей работе с детьми я использую разнообразные методы и приёмы развития мелкой моторики.

Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук очень много. Главное здесь – учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желание и возможности.

Ребёнок с хорошо развитой мелкой моторикой пальцев и кисти имеет более развитые отделы головного мозга, отвечающие за речь. То есть чем более ловкие пальчики у ребёнка, тем легче и быстрее он будет осваивать речь. Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие.

Педагог-психолог Свинарёва С.В.

В настоящее время в логопедической работе с детьми, страдающих общим недоразвитием речи, зачастую на первое место выдвигается задача коррекции отдельных звуков. Между тем в самом ходе обучения речи постоянно обнаруживается, что овладение произношением слоговой структуры слова представляет для них особенно большую трудность и требует специального внимания учителя-логопеда.